Debby：California diaspora

WASC學生會議

四月初有天，我突然收到成人學校寄來的信，第一句話就說謝謝我自願參加WASC學生會議。我看了就睜大眼，我什麼時候答應去參加這個會議？根本沒人問我！何況那個會議時間是我要上橋樑課程的時間。後來我就把那封信帶去給閱讀課老師看。老師看了就說的確有這個會議，但她也不知道是誰把我派去參加的。菲律賓和越南同學也收到信了，看來我們班就我們三人要去開會。

據老師說，WASC--Western Association of Schools and Colleges，是個私人機構，負責審核各級學校的表現，這審核攸關學校能拿到的預算。閱讀老師說，審核時間依照各校過去的成績而決定。如果表現不好，每年他們都會到學校考察一番，過去表現最好的，就可以每六年審核一次。而我們學校從1980年開始就是每六年審核一次，今年就到了要審核的時間了。我們三個就是被派去跟評審說話，屆時還有其他不同課程的學生。寫作老師說，希望我們多發表意見，不要一片沉默。

這顯然是件大事，因為寫作老師要我們交過去作業，她準備要給WASC的評審看我們的進展。而上週，學校特地發Email來提醒我們今天一定要準時出席WASC學生會議。不過，菲律賓同學說她應該不會去，因為她比較內向，不喜歡參加人多的場合。我倒覺得這是一個觀察美國教育環節的大好機會。

今天就是WASC學生會議。

到了學校之後，我先進教室，居然只有韓國同學在！哥倫比亞同學在我要開會時才到。老師拿了一大本學校要給WASC評審看的報告，先初步介紹這個機構，來這裡的評審都是其他地方來的校長和老師，她們除了評鑑別的學校，也想看看別的學校有什麼好的地方，可以學回去。老師說她因為修了運動課程，於是以學生的身分寫了運動課程的評估報告。學校付她兩小時的錢寫這報告，但她花了五小時才完成。其他人都說不用那麼久，她很納悶問為何那麼快。那些人都說，他們就在空格裡填說請參考她的報告。不知道是真的還假的，不過閱讀老師以前是本學區的最高領導人，也難怪其他人會想偷懶寫說直接看她的報告就好。至於誰寫我們橋樑課程的報告，老師說她不知道，我們在座的也不知道。

我到會議室時，已經有六個人，大部分都是老先生老太太，互相問對方上什麼課，我聽到的，主要是運動課程。這會議室挺有意思的，桌子排成一個正方形，四邊都有人坐了，我根本看不出到時評審要做哪，後來我就坐到一個老太太旁邊，之後也跟她聊了一陣子。稍後，有個韓國媽媽坐我旁邊。另外有幾人遲到，評審也遲到。前後到場的學生一共是十或十一人，很多人都沒來，包括菲律賓和越南同學，所以橋樑課程的學生代表只有我。等了好一陣子之後，學校有人過來說她們跟WASC評審的會議拖了時間，所以評審晚到了，向我們致歉。講完她就走了。也就是說，這場會議只有WASC評審和學生，校方沒有一個人在場。不過學校事先準備好評審和學生的名牌，以及水和點心條在旁邊的台子上，滿貼心的。

後來三位評審來了，兩女一男，她們分開坐在正方形的兩個邊，在我的左方和斜前方。這座位的排法讓任何人都可以看到發言的人，除非是坐在旁邊的旁邊的人，不過大家坐得滿鬆散，中間還有很多空位，所以沒有任何問題。三位評審並沒自我介紹，但從後來的談話間，我們知道她們是老師和校長。

女評審先問我們對學校課程的整體看法，以及碰到問題時有什麼資源可以幫忙？一位上親職課程的媽媽首先發言，她說親職課的老師總是會給很多資源，像她女兒三歲時有陣子不願在浴缸洗澡，她束手無策，老師就寄了大量的文章給她，上課時也會來追蹤問她有沒幫助。那個校區讓家長有機會可以觀察其他同齡的小孩，讓家長知道不同小孩的不同發展。她說上親職課後，讓她變成更好的媽媽。

她後來說到，她為了小孩，去上了CPR的課，後來派上用場，救了兩個小孩，因為小孩噎到，身體都變藍，對方媽媽完全不知道怎麼辦。她希望所有的親職課都能加上CPR課程。我旁邊的老太太也說想為兩個孫子孫女學CPR。感覺美國人這方面的意識滿強的，從沒聽到台灣人說要去學CPR的。後來我回教室跟老師提到這個，她聽了就說，她每兩年就會去上一次CPR課程，因為她是附近山區健行課程的教師，隊裡各種年齡層都有，有時有人受傷，她就可以幫忙。

一個墨西哥來的年輕女生說，她本來做的是醫務助理，因為搬家就辭掉工作，來這邊上課，然後考過了幾項考試。後來原本的老闆找她回去工作，發現她懂的東西變多，英文也變好，於是幫她加薪到一小時70元，她覺得很開心，認為在這邊學的很有用。

我們幾個人發表過初步意見後，評審挑了學校的一些特別資源，問我們是否使用過、使用多少，以及心得。包括上百個義工參與的家教系統、諮詢者和使用科技的部分。這裡面有很多東西我都不知道，我知道圖書館有家教，沒想到成人學校也有。旁邊的韓國媽媽說她用了快兩年，一週一次，每次兩小時，對她很有幫助。至於ESL課程有個電腦系統，我完全不知情，墨西哥來的女生說她有用，老師上課時用投影片，學生也要用電腦打作業。後來寫作老師跟我說，那個電腦課程是比較初階的課使用的，我們高階的課程沒有。

男校長評審顯然很想知道大家是如何使用電腦和網路資源的，因為他說他在他的學校看到國中生坐在路邊用手機打電動，他看到就過去問那小孩為何在那，得到的答案是有FREE WIFI！他顯然希望大家用FREE WIFI學習，而不是打電動或其他事。

他們還問了大家是否覺得學校的環境安全。墨西哥女生說，她有次忘記鎖車，包包在車裡，等她想起回車上時，東西都還在。一個老先生說，晚上校區的照明不太夠，他太太會擔心他來上課沒看清楚而摔跤。

有意思的是，那個老先生抱怨他上的課只有他一個男的，他上的是瑜珈。男校長評審聽了大笑，反問他不覺得那是一種福氣嗎？他說他自己很習慣被女性包圍，因為他有五個姐妹。我說我之前上美術課時，也幾乎都是老太太上，我是最年輕的。我後來想到，其實橋樑課程也全是女性啊。不過在場有位墨西哥來的男性表示他很想上橋樑課程，只是程度還沒到。

男校長評審說，成人學校最重要的功能是幫助學生上大學、找到工作和拿到執照。他問學校要如何聯繫我們最好？大家都認為是Email，因為太多詐騙電話了，大部分人都不隨便接電話。聽他這番話，我才發現原來我來上了快兩年半的課，都沒有達到他們的任何一個目標。不過現階段小孩的事情還多，就算要工作，也只能做兼職的。

後來男校長又問，如果學校有人幫忙看孩子，會不會讓多點人來上課？我說應該有幫助，像我就是因為小孩下午晚上沒人顧，所以我都只能上早上的課。最早發言的媽媽說，她希望是有受過相關訓練的人來看小孩，才比較放心。男校長就說，背景調查是要有的。另外有個媽媽說，中學的放學後活動都滿了，如果這裡有人能幫忙看著小孩做功課，那也可以。顯然因為小孩年紀不同，媽媽要的重點就不太一樣。

我後來提到，學校的註冊系統很難用，跟本區的活動中心比起來，真是遜多了，我沒法知道有多少人註冊了某門課。不知為何，本來大家講話時，只有一位評審用筆記，但我講完這段時，我注意到她們三人都在寫東西。

會議結束，我回到教室不久，寫作老師過來了。她很沮喪，因為昨晚評審到時，她的班上只有一人上課，評審就問那門課是幾點開始，讓她覺得沒法把該有的一面呈現給評審看，所以來問問我們ESL指標性的橋樑課程狀況如何。閱讀老師說，在我去開會時，評審也到教室了。雖然只有兩位學生，她還是不慌不忙地解釋這個課程給評審聽，包括我們用的書和四次的校外教學；而且我也出席會議了。寫作老師聽完就覺得放心多了。

這項評審據說會進行兩天。他們明天上午還會持續觀察和了解不同課程，據說下午學校就會拿到評估報告了。

查了查，發現台灣對所謂的WASC認證還挺好奇的，我甚至看到康橋國際學校秀岡校區也號稱有WASC的六年認證，不過他們是否有那麼大陣仗的WASC跨國評審團，花費那麼多時間一一考核不同環節，就不得而知了。