July 10, 2013
棄注音學拼音是趨勢？
上個月中，中文學校的老師跟我說，中文學校剛開會通過一個重大決策，決定今年九月開始，正體中文班不再教注音，要改教拼音。
她說，同是台灣來的副校長想推動這個方式推了很多年，但是一直被其他老師否決，這次因為她的支持，終於通過了。這個改變影響最大的，莫過於小Ｊ這屆和上一屆，因為未來幼稚園班不教注音，而注重聽說能力，為了避免他們的學習混淆，到一年級下學期或二年級上學期才開始教拼音。而其他三個簡體班都是從幼稚園班開始教拼音，小朋友通通都把學校學的phonics跟中文學校學的漢語拼音混在一起了。
他們要廢注音改教拼音的理由，主要是因為美國的這些中文學子的環境跟台灣小孩不一樣，對他們來說，中文是第二語言，不是母語。而且現在及未來是電腦時代，未來他們不需要寫字，只要會認字就行了。這裡的鍵盤沒有印注音符號，為了方便及容易學習，拼音是比注音更好的選擇。他們也希望這項改革能吸引更多人到正體中文班〔目前這間中文學校的簡體中文班有三班，包含一班主體是父母雙方都不是華裔的外國人班〕。除了這間中文學校，據說爾灣等地的中文學校也都已經廢注音改教拼音了。
小Ｊ的老師說，現在正體中文班很多家長都不在家說中文，要小孩學注音符號，他們其實學得很痛苦，因為完全陌生，沒有脈絡可循。她認為會聽會說是最重要的，不必為了追求讀和寫這兩項能力而讓小孩覺得太難，以至於學不下去。而且這些小孩就算好不容易學會了注音符號，發出了音，也常不知道那究竟是甚麼，因為中文有太多字詞的音是完全一樣的。她自己的十二歲大兒子以前沒把注音學好，但因為會拼音，所以可以用拼音去了解一些中文內容，雖然四聲不準確。她自己則是到美國以後，為了在電腦上輸入中文而改學拼音，
我聽了之後，突然覺得很茫然。我們了解目前正體中文班的很多學生背景跟我們很不一樣。我們本來以為都是像我們這種父母雙方來自台灣的小孩去上那個班，但事實上，有些家長是移民第二代，中文能力不好，有些家長甚至是其他地區的華僑，而且好些小孩的父母一方根本不是華人。問題是，小Ｊ的聽說能力完全沒問題，他需要學的就是讀和寫的能力，跟大部分的同學不一樣。雖然他的注音不算學得很好，一和ㄩ會弄混，碰到三個注音符號的組合會念不出來，四聲變化常常忘記，但我們希望他能繼續在原本的基礎上補強。
我們同時清楚目前的教學方式和進度不完全符合他的程度和所需。聽說原本一年級正體班的老師很強調寫字，所以幼稚園班的老師很擔心他們會覺得學不下去而中途而廢。小Ｊ班上那個拿第一名的男生是七歲，原本已經上一年級班了，就因為覺得程度不夠，所以家長讓他降級重念一次幼稚園班。這裡一週上一次兩個多小時的中文課，跟台灣那種一週上至少四五小時國語課的環境完全不能比，很難期待和要求這裡的小孩和台灣同齡的小孩有差不多的中文程度。光是週末要小孩去上課，有時就很困難了，更別說平日要他們每天花時間做中文學校作業。
然而我也明白世界的變化，已經不是我們從台灣習得的那一套可以應付。當我在臉書上提到中文學校要廢注音改教拼音，常跑中國大陸、高中時就移民到美國和在新加坡工作的小學同學都說拼音不難，而且是主流，下一代學會很不錯。在韓國的大學同學說韓國江南清潭一帶的幼稚園大班都加中文課，也都學漢語拼音。就連在台灣的朋友也說用漢語拼音在iphone\ipad上很容易，就不必再花力氣裝慣用的輸入法。只會用注音輸入的朋友則說在智慧型手機上用注音很痛苦，也想去學漢語拼音。而我，早該在十多年前就學了，因為當時的老闆不會注音，只用漢語拼音輸入，他給我一張注音和拼音的對照表，要我去學，我貼在電腦旁看了一陣，不認真的結果就是後來都忘了。當這世界九成以上的華語人口都用漢語拼音時，死守注音符號是沒有意義的，最重要的是，我們不住在台灣，沒有那麼多有注音符號的童書，不必為了意識形態眷戀注音符號。
茫然之餘，我想接下來要做的事之一就是自己先把漢語拼音學會。自從去年中，水星逆行期間，從台灣買來的兩歲多華碩電腦壞掉後，改買美國的電腦和鍵盤，我就進入盲打狀態，反正用電腦很多年，位置都記得差不多，不看鍵盤也可以敲中文，只是沒有慣用的自然注音輸入法，敲得比較慢和容易有錯字就是了。這種能力不是人人都能擁有。某人也用美國建盤，有時要用注音時，他就搥首頓足，充滿挫敗，因為他不記得某些注音符號的鍵盤位置，常常敲半天都敲不出對的字。以前他可以拉長脖子看我的鍵盤，現在我的鍵盤也沒注音了，他沒得看。所以我也不可能期待兩個小孩以後像我這樣輸入中文，學漢語拼音比較實際。
這事還是讓我有點感嘆，中華民國的勢力越來越小了。前陣子看到舊金山中華總會館移除中華民國國旗的新聞，十分感慨。2006年我們去舊金山中國城時，我到處抬頭找旗子，想知道究竟是青天白日旗多，還是五星旗多。答案當然很明顯。如今又少一面，我真懷疑舊金山中國城還有沒有青天白日旗。在台灣過去十餘年政黨輪替及國庫不豐的狀況下，海外僑胞的利益被放棄並不令人意外。對民進黨執政時的政府來說，僑社和僑胞不是外國人就大都是外省人，根本就是非我族類，懶得拉攏。對國民黨執政時的政府來說，政府沒錢還拿錢給僑社，怎麼對得起國內的納稅人？而且那麼多年沒經驗，早就不清楚僑社和僑胞的利益了，也忘了去拉攏之前被拋棄的老僑社，更何況，內政都讓人焦頭爛額了，這種外交他們也很難做好。現在紅旗下孔子學院錢多勢大，海外的中文學校和中文學子向他們靠攏，也早就不是新聞了。所以我們這些在海外的台灣家長，也就秤秤斤兩，能自己教就自己教，不能教，就只好跟著學校慢慢轉向了。
當初要來美國前，剛拿到中文博士學位的表姊建議我去拿個華語教師資格，也許在國外可以用。不過前不久有對外華語教學認證資格的學長說，中華民國政府對華語輸出沒有誠意可言，因為很多人好不容易花錢上課考試拿到資格，卻因為沒有教師證，所以國外要教育部推薦可以出國的華語教師時，他們不被推薦，好不容易拿到的華語教學認證，只是一張沒有用的證書而已。所以他覺得不如參加中國大陸的漢語水平考試，各國都肯定。
總而言之，在中華民國政府連個拼音弄個幾十年都弄不出來的狀況下，我們這些在海外的子民就只好自立自強，先去學漢語拼音比較實際。