Debby：California diaspora

幼兒管教問題又一章

上週下了幾乎一整週的大雨，我們沒法出門，差點把小Ｊ悶壞了。這週終於可以恢復正常，去上該上的課。

比起其他同學，小Ｊ還是很怕生，但是如果我要他跟別的小朋友一樣去拿東西，他會走出去，只是看到一群小朋友搶東西，他就手足無措，不敢伸手向前。就連上完課，我要他去找老師蓋印章或拿貼紙，他也會走到一半就繞回來，跟我說：「沒看到貼紙！」之類的，直到我把他再次推出去。

小Ｊ一位印度同學妮蒂的媽媽，跟我說，她準備幫已經滿三歲的女兒報名下一期的單飛課，因為妮蒂已經上過三次Ms Tia的課，認識也喜歡Ms Tia。我說我也想幫小Ｊ報名，到時他們可以一起去上課。其實小Ｊ跟妮蒂不熟，只是妮蒂也比較內向，有時會坐在小Ｊ旁邊畫畫，其他小朋友則跑來跑去滿場玩。不過，妮蒂比小Ｊ好一點，她會說一些簡單的英文單字，聽得懂基本的命令，據說她是朵拉迷，靠看電視學了ABC。看來小Ｊ也到了要看電視學英文的年紀。

這週Ms Tia的講題是兩歲的問題。部分內容我在上一期已經聽過了。她說，幼兒跟青少年很像，總是一而再、再而三地挑戰父母的限度，但是父母無論如何都要拿出一套標準來，不能輕易動搖。如果父母能在幼兒時期掌握好這項原則，當小孩進入青春期時，他們就會知道哪些事是行不通的。不過，因為這個班是兩歲到三歲半的班，所以部分有所延伸。我因此聽到她說，「如果你的小孩在兩歲時還算乖巧，你可能會在他36到46個月時，發現他變得特別難搞。因為他的語言能力、學習能力等各方面的技巧都大有進步，而且個性很強烈。」她說的顯然是有些美國家長提到的"terrible three"。後來我便請教她一個問題。

我得先記錄一下這個問題的背景。

自從Ｓ生了第二胎又搬到我們家附近（理由是，她希望小孩能就近跟我們學中文）後，小Ｊ這幾個月常跟阿Ｄ兄弟一起玩。Ｓ家的作息非常亂，對我們產生一些困擾，可是再怎麼樣，都比不上阿Ｄ行為對我們產生的影響。因為阿Ｄ年紀比小Ｊ稍大，語言能力比小Ｊ好很多，懂的東西也不少，Ｓ常要他在我們面前表演，我會稱讚阿Ｄ，所以小Ｊ或多或少會模仿阿Ｄ。可是越接近三歲，阿Ｄ的行為越來越頑皮。他本來就是比較自我的小孩，或說，Ｓ本身比較少去約束他，阿Ｄ常用狂哭等各種方式得到他想要的玩具、搶母奶喝等。一個多月前，我碰到阿Ｄ的爸爸，他就提到阿Ｄ越大越讓他頭大。據Ｓ說，阿Ｄ的爸爸前不久被阿Ｄ氣到抓著阿Ｄ的腳，把阿Ｄ整個人倒過來。看來是氣到已經不知道該對這個兒子做什麼才好的地步了。

阿Ｄ從弟弟小楷出生前，就不是對弟弟友善的哥哥。弟弟出生後，他不但不肯讓弟弟吃母奶，還打弟弟打到媽媽帶著弟弟在屋子裡到處逃，想盡辦法把弟弟安置在阿Ｄ打不到的地方，因為小楷沒滿月，就曾被阿Ｄ用電話在頭上敲出一個大包（還好沒打到要害），後來還是靠他們奶奶的藥酒才讓紅腫消退的。我們一起去公園時，他也是常欺負弟弟。小楷的發展較早，五個多月就會爬，所以每次去公園，Ｓ就把小楷放在地上。小楷跟其他嬰兒一樣，喜歡抓東西放嘴裡，阿Ｄ就故意拿不該給小楷的東西丟到小楷面前，讓小楷放到嘴裡，或者把他的髒手塞進小楷嘴裡。有次他拿著一節尖尖的樹枝衝到小楷面前，我怕他弄傷小楷，立刻就近制止。所以，後來當我跟Ｓ提到，小Ｊ會學阿Ｄ一些不好的行為時，Ｓ居然說，阿Ｄ在家其實沒那麼壞，他只是因為在我們面前時，會得到我的注意，所以做那些事。

我的反應是：這是在怪我阻止妳的小孩做壞事嗎？如果這樣，那我下次就乾脆完全不要理妳的小孩好了。

Ｓ還說，等小Ｊ上學，他會從別的孩子身上學到更多不好的行為。不過，她也提到，阿Ｄ跟她另一個朋友的四歲多兒子賽巴斯汀一起玩時，總是玩得非常野，讓她很猶豫還要不要讓他們一起玩。賽巴斯汀跟阿Ｄ一樣吃母奶吃超久，吃到四歲半才停。而且他媽媽也採homeschooling的方式，讓小孩在家受教育，而不是上學。

我概略跟Ms Tia提到這個狀況，問她的意見。她說，我能做的，就是每當小Ｊ出現模仿別的小孩的負面行為時，跟他說，我們不喜歡他這樣。既然我沒法給朋友意見，那就只能管自己的小孩。久而久之，小Ｊ會判斷阿Ｄ不是一個好玩伴，爸爸媽媽不喜歡他學阿Ｄ的行為。

Ms Tia認為，幼兒的負面行為，多半會在上學後，透過團體的拘束力而受到糾正。她觀察那些在團體裡，要以負面行為吸引別人注意的小孩，多半是那種在家可以得到他想要一切的小孩。換句話說，他們的父母沒有設定適當的界線約束小孩的行為。我說，不巧他就是不會上學的小孩，他會在家受教育。Ms Tia說，那就在朋友的聚會時，可以看出那個小朋友的行為遠離一般正常規範，如果父母夠警覺，就得趕緊糾正。

這差不多是我和某人討論之後的結論。因為Ｓ主見很強，她連小兒科醫生和婦產科醫生的話都不想聽，我的非專業意見也很少被她接受，她以前聽到我讓小Ｊ罰站時，覺得不能接受，她唯一能接受的，是沒收玩具，而且放在小孩看得到的地方那一招。所以我不會再跟她討論管教的問題。現在小Ｊ每週要上課兩天，跟阿Ｄ的接觸自然大為減少，也就省得我在他們一起玩之後，花很多力氣糾正小Ｊ的行為。不然，我們可能需要搬家，我也得學孟母了（嘆）。